• José Luis Aceves, secretario general del PSOE de Segovia, ironiza con la visita del presidente de la Junta a El Espinar para inaugurar el curso y le anima a aprovechar su estancia para explicar los retrasos del IES San Lorenzo, las obras de La Aneja, la nula intervención en el edificio La Saleta, la prometida ampliación del colegio de El Espinar, la falta de profesorado en la Escuela de Capataces de Coca o el modelo de bachillerato concertado que defiende su consejera.

Segovia, 16 de septiembre de 2026: El secretario general del PSOE de Segovia, José Luis Aceves, se pregunta con ironía “a qué viene Mañueco a Segovia” con motivo de su visita a El Espinar para inaugurar oficialmente el curso escolar. “Si viene a inaugurar el curso, estupendo. Pero ya que está aquí, sería interesante que aprovechara para inaugurar también las explicaciones que llevan años esperando los segovianos”, ironiza Aceves, quien considera que el presidente de la Junta tiene una oportunidad para conocer “la otra cara de su gestión educativa, la que no aparece en los discursos triunfalistas ni en las fotografías institucionales”.

IES San Lorenzo

Aceves propone al presidente autonómico comenzar su recorrido por el IES San Lorenzo, una infraestructura que acumula años de retrasos y dos contratos fallidos. “Que se acerque, que mire el solar y que explique a las familias por qué después de tantos años seguimos esperando y por qué ahora aparecen nuevas excusas técnicas para no licitar las obras”, señala. “Si Mañueco quiere comprobar cómo se cumplen los compromisos de la Junta con Segovia, San Lorenzo es una parada obligatoria”. Los y las socialistas consideran que el presidente “tiene una magnífica ocasión para explicar por qué una infraestructura educativa que debería ser una realidad sigue atrapada entre anuncios, retrasos y promesas”.

La Aneja

La segunda parada que propone Aceves es el CEIP Fray Juan de la Cruz, La Aneja, donde el curso ha comenzado mientras continúan las obras de renovación de los patios. Los trabajos, iniciados durante el verano, mantienen parte de los espacios inutilizados y han obligado a reorganizar el funcionamiento del centro. “Parece que para la Junta inaugurar el curso y terminar las obras pueden ser dos conceptos perfectamente compatibles”, ironiza Aceves. “El problema es que quienes tienen que convivir con esa planificación no son los responsables políticos, sino los niños, las niñas, sus familias y el profesorado”.

Para el secretario general del PSOE de Segovia, no es razonable que el alumnado comience el curso con maquinaria, obras y espacios del patio todavía pendientes. La propia comunidad educativa ha trasladado su preocupación por las dificultades que está generando esta situación, incluida la reubicación temporal de aulas de Infantil. “Los niños y niñas no pueden ser quienes paguen las consecuencias de una planificación deficiente. Las obras tienen que estar al servicio de la educación y de los centros, no al revés”, afirma.

Bachillerato concertado 

Pero Aceves considera que Mañueco tiene todavía una tercera explicación pendiente: qué modelo educativo quiere para Castilla y León. “Nos gustaría saber si cuando viene a inaugurar el curso también viene a explicar a las familias que la consejera de Educación considera que su modelo ideal es el bachillerato concertado”, señala. “Porque mientras ellos hablan de reforzar la concertada, nosotros hablamos de reforzar aquello que es de todos: la educación pública”.

El dirigente socialista defiende una educación pública “con recursos suficientes, profesorado, infraestructuras dignas y capacidad para garantizar la igualdad de oportunidades”. “La educación pública no puede ser el segundo plato de nadie. Es la que garantiza que un niño tenga las mismas oportunidades viva donde viva y tenga la familia que tenga”, subraya. “Si este es el modelo de Mañueco, que lo explique claramente a los segovianos”.

La Saleta

Y, si todavía le queda tiempo al presidente de la Junta durante su visita, Aceves le propone una última parada: La Saleta, en Santa María la Real de Nieva. Los procuradores socialistas segovianos Sergio Iglesias, Paloma Ramírez y Carlos Fraile preguntaron en las Cortes por las actuaciones realizadas en el inmueble y recibieron una respuesta oficial de la Consejería en la que se afirma que “se ha reparado la cubierta y la fachada”. “El problema es que la realidad que conocen los vecinos es muy distinta y esas actuaciones no se han ejecutado”, señala Aceves. “Por eso sería interesante que Mañueco se acercara personalmente y comprobara qué hay realmente en La Saleta. A lo mejor descubre que entre los papeles de la Junta hay obras que existen mucho más en los documentos que en los edificios”.

Aceves considera “especialmente grave” que una respuesta oficial de la Junta contenga afirmaciones sobre actuaciones que, según la información trasladada por los y las socialistas, no se corresponden con la realidad. “No estamos hablando de una declaración política, sino de documentación oficial. La Junta tiene que explicar qué se ha hecho, cuándo se ha hecho y dónde están esas obras”, reclama.

Escuela de Capataces de Coca

Mañueco también podría pasarse por Coca y comprobar, como un año más, en la Escuela de Capataces de Coca falta profesorado en detrimento del desarrollo profesional y educativo del alumnado del centro.

Ampliación del colegio de El Espinar

Aceves también le recuerda a Mañueco la necesidad de ampliar el CEIP Arcipreste de Hita de El Espinar, una demanda que arrastra ya años de compromisos incumplidos por parte de la Junta. Para los y las socialistas, la ampliación del centro debe dejar de ser una promesa y convertirse en una actuación concreta que garantice unas instalaciones educativas públicas adecuadas para las familias de El Espinar.

Escuela infantil

Además, Aceves reclama a Mañueco que Segovia necesita una escuela infantil pública que dé respuesta a las necesidades de las familias y contribuya a facilitar la conciliación. “Si el presidente viene a hablar de educación, estaría bien que explicara también qué planes tiene la Junta para ampliar la red pública de escuelas infantiles en Segovia”, señala. “Las familias necesitan servicios públicos que les permitan conciliar, y la educación de 0 a 3 años es una pieza fundamental para garantizar la igualdad de oportunidades y fijar población”.

Centro de Educación Especial en Segovia

Además, Aceves reclama a Mañueco que se ocupe de una vez de las necesidades del Centro de Educación Especial Nuestra Señora de la Esperanza, donde estaba prevista la renovación del pavimento del patio, pero la licitación quedó desierta y finalmente no se ha realizado ninguna actuación. A ello se suma la reivindicación de un columpio adaptado, que lleva tres años trasladándose a la Dirección Provincial de Educación sin una respuesta efectiva, y la falta de una climatización adecuada que garantice el bienestar del alumnado y de los profesionales del centro. “Cuando hablamos de educación pública también hablamos de garantizar que los niños y niñas con necesidades educativas especiales tengan unas instalaciones dignas, accesibles y adaptadas a sus necesidades. No puede haber centros de primera y de segunda, y mucho menos cuando estamos hablando del bienestar de estos alumnos y de sus profesores”, señala Aceves.

“Así que, presidente Mañueco, ¿a qué viene a Segovia?”, insiste Aceves. “Si viene a hacerse una foto, le podemos enseñar unas cuantas obras pendientes. Si viene a inaugurar, podemos acompañarle a las infraestructuras que llevan años esperando ser inauguradas. Y si viene a conocer la realidad educativa, estamos encantados de enseñársela”.

El secretario general del PSOE de Segovia concluye que “frente al triunfalismo y las fotografías, los y las socialistas vamos a seguir haciendo nuestro trabajo”. “Desde el PSOE en las Cortes de Castilla y León y desde todas las instituciones en las que tenemos representación vamos a defender los intereses de los segovianos, fiscalizando la gestión de la Junta, presentando iniciativas parlamentarias y exigiendo que se cumplan los compromisos pendientes”, afirma. “Y vamos a seguir defendiendo una educación pública de calidad, con recursos, planificación, infraestructuras adecuadas y las mismas oportunidades para todo el alumnado, porque ese sí es un compromiso que no depende de una inauguración ni de una fotografía, sino del futuro de nuestros niños y niñas”.